Новости

 

— Концепция инженерного образования, разработанная совместно вузами Большого университета, ложится в основу инженерных программ высшего образования России. Каким мы видим будущего инженера? Предлагается несколько форматов подготовки и, соответственно, несколько результатов: это инженер-исполнитель, инженер-разработчик, инженер-исследователь и метаинженер, — рассказала эксперт Института образования ТГУ Надежда Муха на совещании по развитию школьного инженерного образования форума «Август.PRO».

 

Надежда Владимировна пояснила различия между четырьмя «ипостасями» инженера. Инженер-исполнитель понимает, как все устроено; применяет существующие знания и алгоритмы, решая поставленные задачи. Инженер-разработчик работает на более высоком уровне сложности: в процессе решения задач он перепроектирует, «перепридумывает» узловые части системы. Это другой образ мышления и другой результат.

 

Инженер-исследователь переходит уже к проектированию целостных законченных систем, отходя от привычных стереотипов. Но самые прорывные проекты — дело рук метаинженера, который действует, стыкуя — часто неожиданно — различные дисциплины и перенося знание и способ действия из одной дисциплины в другую. Именно такое «метамышление» и связанные с ним способы междисциплинарной инженерии жизненно необходимы для успешного технологического будущего страны.

 

— Навыки будущих инженеров можно формировать через событийное образование и практические проекты. В этих проектах можно изобретать, испытывать, переделывать — и выходить на создание новых систем, которые потом будут воплощаться в новых технических разработках, — отметила Надежда Муха.

 

Существенную роль в погружении школьников в инженерное образование играют университеты. Важно не просто выявить и поддержать научный потенциал школьников, но и повысить их мотивацию, осознанность дальнейшего включения в перспективные научные и профессиональные практики. Эти задачи решаются в рамках проекта «Вовлечение школьников в науку и среду Большого университета Томска».

 

— Чтобы пройти путь к метаинженеру, придется победить страх отказываться от привычного, а потом — перейти к изобретению нового, научиться отстаивать свои идеи и внедрять их. Мы приглашаем учеников 5-11 классов участвовать в мероприятиях, нацеленных на развитие этих навыков: во Всероссийском научно-исследовательском чемпионате ТАПИР, в марафонах инженерного проектирования и конструирования, образовательном погружении «НооГен» и других событиях, которые ЦРСК ТГУ организует этой осенью. Каждое мероприятие — это возможность взаимодействия ученых БУТ, межвузовских студенческих и школьных команд, — говорит руководитель проекта «Вовлечение школьников в науку и среду Большого университета Томска» Елена Зорина.